Enquête sur le bien-être des familles : les parents toujours préoccupés par les écrans

La gestion des écrans est un facteur déterminant du bien-être des familles québécoises et la préoccupation numéro un des parents, selon l’enquête réalisée en ligne auprès de 12 004 parents d’enfants d’âge scolaire, entre le 2 et le 13 février 2026. C’est aussi une source de conflit et de tension dans près de la moitié des familles, soit 41 % avec des enfants au primaire et 49 % avec des jeunes au secondaire. Les parents s’inquiètent du temps d’écran, de l’influence du contenu diffusé en ligne ainsi que de l’usage problématique des écrans.

Plus du quart (26 %) des enfants aurait un usage « à risque ou problématique des écrans ». La proportion est de 21 % au primaire et de 30 % au secondaire. Les garçons sont plus nombreux que les filles à se retrouver dans cette situation, en particulier au primaire (27 % vs 16 %).

Le temps d’utilisation des écrans augmente avec l’âge et avec la facilité d’accès à un compte sur les réseaux sociaux. Au primaire, 21 % des enfants possèdent un téléphone intelligent et 10 % ont au moins un compte sur les réseaux sociaux. Le phénomène s’accélère rapidement lors du passage en 1^re secondaire où 60 % des jeunes fréquentent les réseaux sociaux. La proportion d’élèves qui passent au moins quatre heures par jour, en semaine, devant leur écran grimpe de 10 % à un peu plus de 20 % entre la 1^re et la 5^e secondaire.

Oui à l’interdiction du cellulaire

Les parents affichent un plus grand intérêt pour les mesures soutenant la gestion des écrans à l’école que pour la limitation de l’utilisation à la maison. Ainsi, 84 % appuient l’interdiction des cellulaires à l’école qui est en vigueur depuis la rentrée 2025.

Violence et discrimination

Les indices de violence à l’école, comme l’intimidation et la discrimination, sont plus souvent rapportés chez les enfants fréquentant le « public régulier » ou ayant des besoins particuliers. Par exemple, 22 % des enfants à besoins particuliers seraient souvent victimes d’intimidation ou de discrimination à l’école, contre 8 % des autres enfants du primaire. Par ailleurs, 18 % des parents immigrants rapportent une intimidation ou une discrimination basée sur l’origine, la couleur de la peau ou la religion.

Les pères seraient en moyenne moins ouverts que les mères à la diversité à l’école, selon l’enquête. Ainsi, 29 % des pères disent ressentir un malaise à ce que leur enfant fréquente, à l’école, des camarades ou des adultes issus de différentes identités de genre, et 20 %, des personnes de différentes orientations sexuelles, comparativement à 19 % et 12 % des mères.

Qualité de vie et santé mentale

La qualité de vie et la santé mentale perçue se détériorent au secondaire, surtout chez les filles. Par exemple, la santé mentale d’environ 15 % des filles de 4^e secondaire serait de « passable à mauvaise ». Des écarts sont aussi observés selon le type d’école ou de programme, en défaveur des élèves du « public régulier ». Mais, de façon générale, la santé mentale de 62 % des élèves des établissements secondaires est qualifiée de « très bonne à excellente ».

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